科技是第一生產力，人才是第一資源，創新是第一動力。黨的二十屆三中全會提出，教育、科技、人才是中國式現代化的基礎性、戰略性支撐。中國式現代化是實現中華民族偉大復興的必由之路，必須統籌推進教育科技人才一體改革，實現科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略的有效聯動，形成高質量發展的倍增效應。

近年來，吉林省持續強化人才培養引進機制，依托深厚的科教資源建強平臺載體，源源不斷激發科技創新動力，驅動科創成果在吉林落地開花，加速推進教育、人才、科技、產業一體化發展，持續增強吉林振興發展的決心與信心。

近日,吉林日報刊發《我省大力推動教育科技人才產業一體化發展》一文，深刻闡述了我省推進人才強省戰略的舉措與實踐。

文中提出：

在政策制定與實施方面

近年來，我省研究制定了一系列人才政策，人才激勵政策持續迭代升級，從1.0版提升到3.0版。出臺了人才分類定級評定、安家補貼、子女就學、配偶就業等一系列政策，構建了“1＋N”人才政策體系。人才政策實施以來，共有1.69萬人完成人才分類定級，獲益人才累計超過3.6萬人次。

在科技賦能產業升級方面

我省實施了“揭榜掛帥”制度，把科研中需要的關鍵核心技術項目張出榜來，英雄不論出處，誰有本事誰就揭榜。目前，吉林大學、北京大學、中國科學院半導體研究所等單位已成功揭榜。同時，從高校院所選派科技人才“一對一”入駐企業兼任“科創專員（科創副總）”，支持企業開展科技創新、成果轉化和人才培養。目前，4批來自73家高校院所的759名科創專員（科創副總）已到崗開展工作，覆蓋全省9個市（州）630家企業。同時，我省充分發揮科教資源優勢，各高校依托汽車、農業、冰雪、電影、醫療等產業進行全方位布局，扎根黑土、服務吉林，助推區域經濟發展，成果豐碩。例如，吉林大學與中國一汽于2019年7月共同成立了紅旗學院，以期培養更多面向汽車“新四化”的復合型創新人才。

在產教融合促進協同發展方面

為了讓科研成果走出實驗室，走向生產線，轉化為推動高質量發展的新質生產力，我省各相關部門通力合作，破解難點，疏通堵點，努力實現教育、科技、人才、產業的良性循環。

——2023年完成2個全國重點實驗室重組、獲批4個教育部重點實驗室；

——推動高?？蒲信c企業需求精準銜接，整合省內“大校、大院、大所、大企”資源建設聯合體；

——圍繞重點產業布局，探索建立高等研究院，組織高校與省內外科研院所和企業組建新質生產力研究聯盟；

——構建“企業出題、政府立題、高校解題、市場閱卷”政產學研用合作模式；

——建設校企聯合技術創新實驗室291個，力促科技成果轉移轉化，為中小企業賦智；

——長春理工大學與長影集團合作，承擔科技部國家科技支撐計劃項目“大型正交多幕特種電影集成技術及應用”，項目成果產生了上千萬元的經濟效益；

——吉林動畫學院研制的7項地方標準，填補我國動畫相關技術標準的空白……

此外，我省還大力發展戰略性新興產業，積極培育未來產業，加快形成新質生產力，增強發展新動能，裝備制造、光電信息等多個新興產業產值實現了快速增長，以科技創新引領產業轉型升級初見成效。

圖片來源|東西南北雜志社

(聲明：本號所發內容僅作為信息傳遞之目的，版權歸創作者所有，如有不妥請及時聯系刪除，謝謝。）